PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN MEMANFAATKAN INSTAGRAM dan TIKTOK SEBAGAI UPAYA MENUNTUN ANAK SESUAI DENGAN KODRAT ZAMAN

Oleh : Wegang Sri Sulanjari

Latar Belakang

Membiarkan anak-anak tumbuh dan belajar sesuai dengan kodratnya yaitu kodrat alam dan kodrat zamannya adalah salah satu pemikiran Ki Hajar Dewantara yang menjadi dasar dalam proses pembelajaran saya di kelas. Di era digital ini media sosial adalah sebuah kebutuhan bagi setiap orang, baik sebagai media bisnis, bersosialisasi , aktualisasi maupun sekedar eksistensi.

Salah satu media yang sangat populer dan banyak digunakan saat ini adalah instagram. Instagram adalah sebuah aplikasi yang digunakan untuk membagikan foto atau video. Instagram sendiri merupakan bagian dari aplikasi Meta . Yang memungkinkan teman Facebook bisa mengikuti kita di Instagram. Makin populernya Instagram dan tiktok sebagai aplikasi yang digunakan untuk membagikan foto dan video mengakibatkan banyak pengguna untuk memanfaatkannya sebagai media bisnis yang mempromosikan produk-produknya. ( M.Nisrina, 2015 : 137)

Kompetensi dasar dalam mata pelajaran Seni Budaya Kelas IX salah satunya adalah membuat aransemen lagu modern. Disini guru perlu melakukan inovasi dengan menggunakan Instagram dan tiktok sebagai media pembelajaran berbasis digital salah satunya adalah dalam pengumpulan tugas seni music. Selain memudahkan guru dalam melakukan asessmen, guru juga mampu mendorong murid untuk memanfaatkan media social dengan konten-konten positif salah satunya adalah karya seni music.

Tujuan

Pembelajaran berbasis digital dengan memanfaatkan instagram dan tiktok ini ini bertujuan untuk :

1. Mengajak murid untuk terbiasa mengikuti perkembangan teknologi informasi, salah satunya adalah dengan memanfaatkan instagram dan tiktok sebagai media publikasi positif.
2. Memberikan ruang yang seluas-luasnya bagi murid untuk merdeka dalam berkreasi terutama di bidang seni musik dengan memanfaatkan sumber daya yang ada, murah dan dekat dengan dunia mereka.
3. Menumbuhkan rasa percaya diri, kemandirian dan tanggungjawab serta kreatifitas pada murid.
4. Menguatkan ketrampilan yang dimiliki dengan cara mengembangkan bakat dan minat terhadap dunia seni.

Langkah Pembelajaran

Guru bisa membuat langkah pembelajaran dengan diawali penyampaian capaian pembelajaran dan scenario pembelajaran. Lakukan diskusi tentang bentuk pembelajaran yang nyaman dengan tetap memperhatikan diferensiasi siswa. Berikan pilihan bentuk karya musik yang akan dibuat dan berikan kebebasan bagi murid untuk menentukan pencapaian dengan daya dukung yang dimiliki, misalnya menyanyi dengan diiringi music dari internet, menyanyi tanpa music, menyanyi dengan diiringi gitar oleh orang lain atau menyanyi sambil bermain alat music sendiri. Susun instrumen penilaian dengan jelas dan terukur sehingga penilaian akan obyektif meskipun yang dinilai adalah sebuah karya seni. Siswa difasilitasi untuk mengumpulkanan tugas melaui Instagram atau tiktok , yang tidak punya dipersilahkan mengirimkan lewat link drive. Setelah itu minta anak-anak yang lain untuk saling memberikan comment positif pada video teman-temannya. Hal ini akan membangun rasa kebersamaan dan saling mendukung sebagai bentuk apresiasi dan saran konstruktif satu sama lain.

Pembelajaran dan pengalaman

Pembelajaran Seni Musik berbasis digital ini mampu memberikan beberapa manfaat yaitu

1. Pembelajaran yang merdeka, memberikan ruang yang seluas-luasnya bagi siswa untuk berkreasi mengeluarkan ide dan gagasannya
2. Di era digital seperti ini, melek teknologi informasi adalah hal yang mutlak diperlukan bagi seorang guru agar tidak terlindas oleh jaman. Jadi bukan hanya murid-murid saya yang belajar, tetapi gurupun harus terus belajar dan beradaptasi terhadap apa saja yang sedang berkembang saat ini.
3. Pembelajaran yang interaktif dan lebih banyak melibatkan anak adalah pembelajaran yang juga akan memberi ruang bagi guru untuk berkembang, menemukan bakat-bakat baru dari murid-murid .
4. Pembelajaran ini justru akan menjadikan guru lebih kaya akan pengetahuan teknologi baru karena ada beberapa murid yang selangkah lebih maju dari guru dalam penguasaan teknologi
5. Pembelajaran yang berorientasi pada murid menjadi pembelajaran yang menyenangkan tidak hanya bagi murid tetapi juga bagi guru

HASIL PEMBELAJARAN

Hasil dari pembelajaran ini terlihat bahwa murid sangat kreatif dalam mebuat karya baik dari unsur menyanyi, mengaransemen dan pembuatan video klip. Murid tampak lebih percaya diri dalam menampilkan kemampuan dan bakat yang dimilikinya. Murid memiliki mampu memberikan apresiasi sehingga menguatkan rasa menghargai hasil karya orang lain dengan menuliskan comment positif terhadap karya temannya. Selain ituMurid terlatih untuk mandiri menyelesaikan kendala yang dihadapinya serta memiliki ruang yang luas dalam membuat sebuah karya seni Hal. ini sesuai dengan konsep pendidikan Ki hajar Dewantara bahwa pendidikan itu harus memberikan ruang bagi murid untuk “bermain “ dengan cipta, rasa dan karsanya.

Pembelajaran yang sederhana ini justru akan mampu mengautkan karakter dan memberikan ketrampilan bagi murid untuk berkembang, memaksimalkan potensi yag dimiliki. Guru bertugas untuk memfasilitasi dan memberikan dorongan dan memberikan umpan balik positif.